留守初中生自我管理能力的干预研究 |
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引用本文: | 郭志芳,程新颖,李美玲,魏来.留守初中生自我管理能力的干预研究[J].上饶师范学院学报,2022(2):115-120. |
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作者姓名: | 郭志芳 程新颖 李美玲 魏来 |
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作者单位: | 1. 上饶师范学院教育科学学院;2. 上饶中学 |
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基金项目: | 全国教育科学规划教育部重点课题(DBA190310);;江西省社会科学规划项目(19JY38); |
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摘 要: | 研究采用《中学生自我管理量表》对230名初中生进行测评,调查留守初中生的自我管理能力状况,并在积极心理学理论基础上设计8次团体辅导方案,随机选取51名留守初中学生进行干预。为期8周的团体辅导后,再次采用《中学生自我管理量表》评价干预效果。结果显示:留守初中生自我管理各维度上的得分显著低于非留守儿童,自我管理能力在性别上不存在差异。本次团体干预实验后,留守初中生自我管理能力得到直接提升,表明本次团体辅导方案有效。
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关 键 词: | 留守初中生 自我管理能力 团体辅导 |
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