高职教育的二次转型：从“类型论”到“类·型论”

高职教育的第一次转型是从“层次论”到“类型论”的转型。而“后示范时代”，高职院校需要推动二次转型，从“类型论”到“类·型论”转变。“类·型论”是升级版的“类型论”。“类·型论”包括教育的“分类化”与院校的“分型化”两个层面。新时期，要通过“分类化”建构一流体系，通过“分型化”建设一流院校，两者协同才能推动高职教育实现转型升级。