| 基于CLEC语料库对中国大学生介词错误的认知语义分析 |
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| 引用本文： | 曹泽煌.基于CLEC语料库对中国大学生介词错误的认知语义分析[J].长春大学学报,2015(4). |
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| 作者姓名： | 曹泽煌 |
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| 作者单位： | 北京语言大学 英语教育中心,北京,100083 |
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| 摘 要： | 本研究将从“中国英语学习者语料库”( CLEC)中选取中国大学生的语料进行介词错误的量化分析,并从认知的视角运用图形———背景理论对介词错误的原因进行深入解释。笔者在本研究中以介词at, on, in为例,重点剖析学习者误用以上三个介词的原因。结果表明,其主要原因是：英汉空间语义的不匹配,英汉空间维度的不匹配等。最后,笔者针对大学介词教学提出了一些建议。
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| 关 键 词： | 介词错误 图形-背景理论 认知语义 中国英语学习者语料库 |
Cognitive Semantic Analysis of Prepositional Errors by Chinese University Learners Based on CLEC |
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| CAO Zehuang.Cognitive Semantic Analysis of Prepositional Errors by Chinese University Learners Based on CLEC[J].Journal of Changchun University,2015(4). |
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| Authors: | CAO Zehuang |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | prepositional errors Figure-Ground Theory cognitive semantics CLEC |
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