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| 例谈生活化探究材料的有效利用 | |
| 作者姓名： | 江光华 |
| 作者单位： | 衢州市开化县实验小学,浙江衢州324300 |
| 摘 要： | 科学课程是以探究活动为核心的，科学课程的教学离不开探究活动的教学。科学教学应给学生提供充分的科学探究机会，让学生通过手脑并用的探究活动，体验探究过程的曲折和乐趣，强化科学探究方法，发展科学探究所需要的能力。应充分体现学生的的主体作用，从学生身边熟悉的事物出发，并让学生参与到科学探究活动的开发中来。教师和学生要充分挖掘生活中的探究资源，利用一些最简单的生活材料设计多方面的实验， |
| 关 键 词： | 生活化 探究材料 科学探究活动 科学探究方法 学生参与 科学教学 科学课程 |
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