需求分析与教材评价——《21世纪研究生英语综合教程》应用探索性研究 |
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引用本文: | 高芬,白靖宇.需求分析与教材评价——《21世纪研究生英语综合教程》应用探索性研究[J].西安联合大学学报,2010,13(1). |
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作者姓名: | 高芬 白靖宇 |
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作者单位: | 高芬(陕西师范大学外国语学院,陕西,西安710062;马萨诸塞州大学,美国,安墨斯特01003);白靖宇(陕西师范大学外国语学院,陕西,西安710062) |
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摘 要: | 采用问卷调查法、访谈法和模糊综合评价法根据学生个人需求,从课文主题、课文语言、课后练习三个方面,对陕西三所高校147名非英语专业研究生《21世纪研究生英语综合教程》的使用情况进行了分析研究。结果表明:学生整体对本套教材的反馈良好,尤其对教材课文选用主题的肯定程度最高,其次为课后练习,再次为课文语言。同时,建议通过添加与实际研究、生活紧密联系的素材和练习,调整部分语言、难句、词汇的方式来使教材能充分满足学生的实际需求。
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关 键 词: | 需求分析 课文主题 课文语言 课后练习 |
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