| 浅议高中数学课堂导入法 |
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| 引用本文： | 李继仙.浅议高中数学课堂导入法[J].山西科技,2009(2):62-63. |
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| 作者姓名： | 李继仙 |
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| 作者单位： | 太原市第五职业中学,山西太原,030027 |
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| 摘 要： | 数学课是一门理论性极强的课程，有时会让人觉得很枯燥，很乏味。这就要求教师在备课时想方设法创造情境，让学生在不知不觉中进入意境。因此，恰当使用不同的导入法会收到事半功倍的效果。
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| 关 键 词： | 情境 规律 方法 效果 |
Classroom Leading-in of High School Mathematics |
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| Li Jixian.Classroom Leading-in of High School Mathematics[J].Shanxi Science and Technology,2009(2):62-63. |
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| Authors: | Li Jixian |
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| Abstract: | Mathematics is a highly theoretical course and sometimes people find it so boring, which requires us to create situations when preparing lessons to help students enter the mood unconsciously, so proper leading-in can get double results. |
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| Keywords: | situation rule method effect |
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