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| 赢在起点 输在终点——对我国传统教育所谓基础扎实误区的批判 | |
| 引用本文： | 周洪林,吴国平.赢在起点 输在终点——对我国传统教育所谓基础扎实误区的批判[J].世界科技研究与发展,2001,23(6):70-75. |
| 作者姓名： | 周洪林 吴国平 |
| 作者单位： | 1. 复旦大学, 2. 上海教育参考杂志>, |
| 摘 要： | 本文为我国第一篇系统批判所谓基础扎实误区的专题论文。基础扎实，长期被教育界、特别是高等学校， 中国教育教学最大优势所在、中国学生在世界上站得住的地方。但作者根据我国至今没有一所世界一流大学、本土没有一人获诺贝尔奖、在近几百年来世界重大知识科技创新中我国所占份额很少，基础扎实、创新不足，赢在起点、输在终点的强烈反差，得出了所谓基础扎实误区应予批判的结论。文章分析 了这种误区的错误所在，提出了开拓创新究竟需要什么样的基础。 |
| 关 键 词： | 传统教育 基础扎实误区 创新 教学改革 中国 高等学校 教学质量 教学误区 |
Win at the Starting Point and Lose at the End Point |
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