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| “两课”专题研究式教学模式初探 | |
| 引用本文： | 陈永秀,文侃.“两课”专题研究式教学模式初探[J].萍乡高等专科学校学报,2002(3):35-37. |
| 作者姓名： | 陈永秀 文侃 |
| 作者单位： | 萍乡高等专科学校,江西,萍乡,337055 |
| 基金项目： | 《高校“两课”教学理论联系实际 ,加强针对性、实效性研究》成果之一 |
| 摘 要： | 寻找和重建一个科学有效的将理论与实践有机结合的教学模式 ,是“两课”教学贯彻实施理论联系实际教学原则的关键所在。按照省教育厅教研课题《高校“两课”教学理论联系实际 ,加强针对性、实效性研究》的要求 ,经过反复摸索 ,在借鉴兄弟院校“两课”教学成功经验的基础上 ,我们探索了一种“专题研究式”教学模式 ,并取得较好的效果。一、专题研究式教学模式的界定和构建所谓专题研究式教学模式 ,就是以专题为教学内容的框架单元 ,以教师调控下的学生自主研究为运作形式 ,综合运用诸多教学方式、手段和渠道于教学各环节的教学操作体系。具体… |
| 修稿时间： | 2002年9月18日 |
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