|
|||||
|
|
| 传统教学结构模式的分析与改进 | |
| 作者姓名： | 吴思乡 刘光祥 |
| 作者单位： | 合肥市第三中学,安徽,合肥,230021;安庆师范学院,化学系,安徽,安庆,246003 |
| 摘 要： | 德国教育学家赫尔巴特创立了关于课堂教学阶段的理论,认为教学必须唤起学生已有的观念,在此基础上引导学生掌握新的观念.赫尔巴特教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段.后由他的学生扩充为五个教学步骤:预备、提示、联想、总结和运用.这一理论在19世纪末20世纪初盛行于欧美各国,后流传到中国. |
| 关 键 词： | 教学结构 组织教学 检查复习 作业布置 教材 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |