操行评语也应当改革

传统的小学生评语,千篇一律,千人一面.几乎所有评语开头都是"该生"一词,用"优点、缺点、希望"的固定模式来表述,用词惊人的相似,张三和李四的评语差不多,本学期和上学期的评语也是大同小异.其语言假,使人不信任;语言乱,使人看不明;语言平,使人感到教师太无能.那成人化的内容,形式主义的词语,教训人的口气,沿袭影响了一代又一代,以至到目前,还困扰着很多老师.教师的"劳而无功"、学生的"无动于衷"、家长的"漠不关心",已经使评价的作用荡然无存,其实传统的操行评语最大的弊端,就是它忽视了教育民主,忽视了人的个性.