|
|||||
|
|
| 校院两级管理模式下学院办学绩效评比的多元路径 | |
| 引用本文： | 王连森,王建国,张健恒. 校院两级管理模式下学院办学绩效评比的多元路径[J]. 理工高教研究, 2005, 24(2): 7-9 |
| 作者姓名： | 王连森 王建国 张健恒 |
| 作者单位： | 山东大学管理学院，山东大学，山东大学 博士生 |
| 摘 要： | 在校院两级管理模式中,对学院的办学绩效进行评价和比较,对学校和学院自身都很有意义。评比时要重点考虑评比主体、比较角度、评比范围、评价方式、评价方法、评价技术等方面,而每一方面都有多种选择,由此形成了评价与比较的多元路径。文章对此进行了阐述,并提供了一条可供借鉴的较好的评比路径。 |
| 关 键 词： | 校院两级管理模式 办学绩效 高校 师资培养 办学经费 |
The multivariant paths to compare and assess achievements in running schools under mode of university management and school management |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |