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| 高职英语教师角色定位的思考 | |
| 引用本文： | 王伊芳,王鸿飞.高职英语教师角色定位的思考[J].当代地方科技,2014(20):178. |
| 作者姓名： | 王伊芳 王鸿飞 |
| 作者单位： | 廊坊职业技术学院 |
| 摘 要： | 就目前社会对于高职毕业生在英语方面的需求来看,过去那种英语教学方式不能很好地配合高职英语教改的需要。高职英语教师改变过去以老师为中心的填鸭式教学方式,发展以学生为中心、塑造学生英语运用和自学能力的教学方式,重新寻找自己的角色定位。1树立高职英语教师与高职学生之间的“新型师生关系”高职学生心理和智力发育较为成熟,有较为明确的三观,也有很强烈的自尊意识,同时拥有一定的特长爱好。可是大多数文化 |
| 关 键 词： | 教师角色定位 填鸭式教学 自学能力 三观 涉外工作 实用性特点 消极被动 课堂教学 课堂环境 教师教学活动 |
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