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| 略论奥苏伯尔的有意义言语学习理论 | |
| 作者姓名： | 徐速 |
| 摘 要： | 说起接受学习,人们很自然地就想到与之相对应的言语讲授教学法。教育理论家声称这样的教学是教师惯于“填鸭式”灌输,使学生流于“鹦鹉式”学习,被动机械。自从60年代布鲁纳(J.B.Bruner)大力提倡“发现学习”以来,发现式教学一度成为一种教育思潮,它冲击着传统教学方法,以致通过言语传授的接受学习被贬为“一种丧失了信誉,毋需多事考虑的旧教育传统的残余。”可是,学校教学实践却表明,教师用言语讲解,学生以接受方式学习的这种 |
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