英汉隐喻词汇在精读教学中的对比研究

认知语言学的隐喻不仅是一种修辞现象，还是一种思维方式。由于中西方文化背景不同，表现在语言层面的隐喻也反映了不同的思维方式、文化模式，因而造成学生对隐喻的理解的困难。本文旨在从英汉隐喻词汇含义的不同，从英语专业精读课文中摘取例子，阐明隐喻词汇在精读教学中的重要性，探索更好的理解与运用隐喻的方法，做到教学相长。