| 关于以人为本的教师管理的哲学思考 |
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| 引用本文： | 陶志琼,徐鸿钧. 关于以人为本的教师管理的哲学思考[J]. 温州大学学报(自然科学版), 2004, 25(3): 101-104 |
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| 作者姓名： | 陶志琼 徐鸿钧 |
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| 作者单位： | 1. 宁波大学师范学院,浙江,宁波,315211
2. 宁波大学学报编辑部,浙江,宁波,315211 |
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| 摘 要： | 在以人为本的教育成为教育主旋律的背景下,从正反两方面对以人为本的教师管理进行了探讨,即什么不是和什么是以人为本的教师管理。文章认为,单纯以“经济人”为本、或以“社会人”为本、或以“自我实现的人”为本的教师管理不完全是以人为本的教师管理,只有以同时具有“经济人”、“社会人”和“自我实现的人”的特点的“复杂人”为本的教师管理才是完整意义上的以人为本的教师管理。
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| 关 键 词： | 以人为本 经济人 社会人 复杂人 人性假设 教师管理 |
| 文章编号： | 1006-0375(2004)03-0101-04 |
| 修稿时间： | 2004-03-06 |
A Philosophy Reflection on Teachers-centered Management System |
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| TAOZhi-Qiong,XUHong-jun. A Philosophy Reflection on Teachers-centered Management System[J]. Journal of Wenzhou University Natural Science, 2004, 25(3): 101-104 |
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| Authors: | TAOZhi-Qiong XUHong-jun |
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| Abstract: | Under the main stream of human-based environment, the authors attempt to pro and con teachers-centeredmanagement system. The economic-being-based, socialized-being-based, or self-actualized-being-based management system isincomplete, only the combining all above mentioned three management system of system is perfect. |
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| Keywords: | human-based economic being socialized being complex being teachers management |
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