| 论双语教育的本质——多学科研究视角 |
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| 引用本文： | 周瓦.论双语教育的本质——多学科研究视角[J].杭州师范学院学报(社会科学版),2006,28(5):117-120. |
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| 作者姓名： | 周瓦 |
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| 作者单位： | 浙江大学,教育学院,浙江,杭州,310028 |
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| 摘 要： | 世界上很多国家和地区都实行了双语教育,但各自推行双语教育的目的却不尽相同,由此便产生了风格各异、纷繁复杂的双语教育模式和双语教育现象。现从人类学、文化学、语言学、经济学等多学科视角对双语教育不同的参与者、蕴藏于双语教育背后的目的进行分析,以期进一步深刻理解各国双语教育的本质。
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| 关 键 词： | 双语教育 本质 问题语言观 权利语言观 资源语言观 |
| 文章编号： | 1000-2146(2006)05-0117-04 |
| 修稿时间： | 2006年9月1日 |
The Nature of Bilingual Education—An Interdisciplinary Perspective |
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| ZHOU Wa.The Nature of Bilingual Education—An Interdisciplinary Perspective[J].Journal of Hangzhou Teachers College(Humanities and Social Sciences),2006,28(5):117-120. |
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| Authors: | ZHOU Wa |
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| Abstract: | Bilingual education Programs are implemented in many coutries and regions.However,their different purposes have resulted in different approaches and functions.This paper tries to analyse the implied purposes of bilingual education in different countries from the perspectives of anthropology,cultural studies,linguistics and economics.This can help us to further(understand) the nature of bilingual education. |
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| Keywords: | bilingual education nature language-as-problem orientation language-as-right orientation language-as-resource orientation |
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