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| 课程评估——一种提高教学质量的有效手段 | |
| 引用本文： | 陈文轩.课程评估——一种提高教学质量的有效手段[J].理工高教研究,1997(1). |
| 作者姓名： | 陈文轩 |
| 作者单位： | 同济大学 |
| 摘 要： | 学校工作的核心是教学质量.如何提高教学质量,课程评估不失为一种有效手段.一、设计指标体系是评估的且要准备工作评估,实际上是对教学质量优劣的一种判断,要判断就要依据一定的标准,指标体系就可以看成是一种标准.设计一套合理的指标体系是评估工作的关键.它体现了评估者所要达到的目标,有很强的导向功能.你评什么,怎样评,将引导被评者今后做什么,怎么做.因此,如果指标体系中主要测试点不能全面较好地反映影响课程教学质量的主要因素,将产生误导,偏离目标.我们在设计之前,多次召开各种类型的座谈会,听取不同年龄、不同层次的教师及有关职能部门的意见,综合成一级指标四项,二级指标十九项,另加特色项(由被评者自报),复盖了理论教学与实践教学的大部分课程.具体如下: |
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