学科差异视角下英语学习风格的实证分析 |
| |
作者姓名: | 陈小娟 |
| |
作者单位: | 泉州师范学院外国语学院 |
| |
基金项目: | 泉州师范学院校自选课题(2014SK11) |
| |
摘 要: | 对288名非英语专业文理科大学生的英语学习风格偏好和学习成绩的实证研究发现:文科学生英语学习风格的偏好为理智型、视觉型、内向型和混合脑使用型,理科学生的偏好为成就动机型、理智型、内向型、视觉型、审慎型和右脑使用型;文科学生的学习成绩显著高于理科学生。文理科学生英语学习风格的形成既与传统课堂教学氛围有关,也受各自学科学习习惯的影响。文科生的英语学习成绩与混合脑使用型学习风格正相关,而理科生的英语学习成绩与右脑使用型学习风格正相关。
|
关 键 词: | 英语学习 学习风格 学科差异 实证分析 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|