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| 当前知识教学的误区与对策 | |
| 引用本文： | 郭天天,唐见兵,崔伟峰.当前知识教学的误区与对策[J].科技信息,2009(33):177-177,189. |
| 作者姓名： | 郭天天 唐见兵 崔伟峰 |
| 作者单位： | 中国人民解放军国防科学技术大学指挥军官基础教育学院野战工程系,湖南长沙410000 |
| 摘 要： | 当前，人们并未妥善处理好知识教学与人的关系，导致知识在课堂教学中的地位受到排斥，知识的客观性受到挑战。为了确保教学的质量以及人的健康发展，必须对知识的客观性有清醒的认识，重塑知识在课堂教学中的重要地位。认真分析知识教学中存在的误区．并采取相应的对策加以纠正。 |
| 关 键 词： | 知识 教学 意见 客观性 |
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