地理课堂教学的有效生成 |
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引用本文: | 李祥.地理课堂教学的有效生成[J].科技信息,2010(3):219-220. |
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作者姓名: | 李祥 |
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作者单位: | 定西市安定区柏林学校,甘肃定西743000 |
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摘 要: | 课堂教学要体现课程改革的基本理念,在教学设计与实践中充分考虑高中学生的心理特点,不同水平、不同兴趣学生的学习需要,运用多种教学方法和手段,引导学生积极主动地学习,形成积极的情感态度,为未来发展和进一步学习打好基础。本文从课堂实践出发,探讨通过营造良好课堂心理环境,优化学生学习情境,以促成课堂教学的有效生成。
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关 键 词: | 课堂 心理环境 教学 有效生成 |
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