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| 名画引发的思考 | |
| 引用本文： | 姚金红.名画引发的思考[J].科学之友,2004(4):31-31. |
| 作者姓名： | 姚金红 |
| 摘 要： | 下午第三节课,以往气氛热烈的初一(1)班教室出奇的安静,数学兴趣小组的成员们正围着一幅名画上的“难题”抓耳挠腮地冥思苦想。名画《难题》是俄国著名画家波洛丹洛夫·别列斯基的代表作。这个难题要求用口算很快地求出(102 112 122 132 142)÷365的结果。小亮是该班的“数学通”,他订阅了《科学之友》等报刊,见识广、思路宽。他说:“这道题中隐藏着5个连续自然数平方的某种关系。”接着他在黑板上写了下面的等式:102 112 122=132 142他接着说:“由于102 112 122用口算得出结果为100 121 144=365,因而名画《难题》的答案等于2不是一目了然吗… |
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