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| 图示理论在大学英语听说教学中的应用 | |
| 引用本文： | 刘迎红.图示理论在大学英语听说教学中的应用[J].科技信息,2010(34):15-15. |
| 作者姓名： | 刘迎红 |
| 作者单位： | 廊坊师范学院外国语学院 |
| 基金项目： | 本文系河北省教育厅2010年度高等学校科学研究计划人文社会科学研究青年基金课题“图示理论在EFL听说教学中的应用研究”的研究成果,课题编号S2010321. |
| 摘 要： | 听说是一种积极主动的交际过程,是英语教学中的一个重要步骤,如何提高学生的听说能力一直是外语教学与研究的一个重要目标。本文通过对图示理论定义、图示理论及其与大学英语听说之间的关系分析,初步探讨了图示理论在英语听说教学过程中的重要作用,并提出了如何在听说教学中运用图示理论的一些建议。 |
| 关 键 词： | 图示理论 大学英语 听说教学 应用 |
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