中美两国青少年校内生存教育的比较研究 |
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引用本文: | 吴戈,刘冬亚,陈阁.中美两国青少年校内生存教育的比较研究[J].科技信息,2013(18):294-294. |
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作者姓名: | 吴戈 刘冬亚 陈阁 |
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作者单位: | [1]北京师范大学体育与运动学院 [2]北京师范大学外国语言文学学院 |
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摘 要: | <正>学校是实施生存教育的主要途径,也是学生获取生存教育知识的重要场所,由于文化观念的差异和具体实施的不同,中美两国青少年校内的生存教育存在着一定差异。一、中美两国学校生存教育目标比较(一)美国中小学校生存教育目标美国是一个移民国家,是一个"大熔炉"。公共安全事件时有发生,其中不乏危害到校园安全的恶性事件。美国教育遵循"关注生命,开掘每个人的能量"的宗旨,以学生的生存和发展为本,让每个孩子自出生开始就关注生命安全,掌握正确的生存技能。由美国联邦教育局、司法
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关 键 词: | 青少年 教育 文化观念 |
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