在写作教学中培养逆向思维能力 |
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引用本文: | 谢英.在写作教学中培养逆向思维能力[J].咸宁学院学报,2009,29(4):171-172. |
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作者姓名: | 谢英 |
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作者单位: | 咸宁市职业学院,湖北,咸宁,437100 |
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摘 要: | 当前中专学生作文的一个突出问题,是对于同一命题的作文,往往是“千文一面”的写法。不仅在文章的结构、表达上如出一辙,而且在使用词汇的范围、频率上也有尽人的相似之处,写出来的文章无新意、无创造可言。出现这种现象的原因是多方面的,如观察不深,积累不多等等。其根本原因,就是学生在写作构思中,受传统思维方式的束缚,思维固定、思域狭窄,产生不出超常的构想。因此,着力改变学生作文构思中“千篇一律”的状况,是中专作文教学亟待解决的一个重要问题。
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关 键 词: | 逆向思维能力 写作教学 学生作文 培养 写作构思 思维方式 作文构思 作文教学 |
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