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| 高等学校专业设置要素及其构成 | |
| 引用本文： | 陈太平.高等学校专业设置要素及其构成[J].理工高教研究,1995(4). |
| 作者姓名： | 陈太平 |
| 作者单位： | 武汉工业大学 |
| 摘 要： | 专业教育是高等教育的特色之一，也是高等教育的基本组织形式。在现代专业教育中，专业无论大小，口经宽窄，一般都由专业目标、专业课程体系、专业师资、专业设备等四个基本要素构成。一、专业目标专业目标也叫专业培养目标，不同的专业培养目标各不相同。专业目标和高等教育整体培养目标之间的关系是个别与一般的关系。前者属于微观层次，后者属于宏观层次，是两个不同层面的目标系统。因此，高等教育目标从整体上看，偏于抽象，而专业培养目标在与整体目标一致的基础上，应是越具体越好，换言之专业培养目标也就是高等教育培养目标的具体… |
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