小学数学课堂教学设置悬念六法 |
| |
作者姓名: | 刘国斌 |
| |
作者单位: | 湖北省钟祥市官庄湖农场小学,431904 |
| |
摘 要: | 在日常教学过程中教师应抓住小学生好奇心,精心设疑,制造悬念,着意把一些数学知识蒙上一层神秘的色彩,使学生处于一种“心求通而未达,口欲言而未能”的不平衡状态,引起学生的探索欲望,促使其积极主动地参与学习。下面结合教学实践谈谈在小学数学课堂教学中设置悬念的几种方法。
|
关 键 词: | 数学课堂教学 设置悬念 小学生 六法 教学过程 数学知识 平衡状态 参与学习 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|