| 接受美学观照下的探究性阅读教学的流程 |
| |
| 引用本文： | 彭晖.接受美学观照下的探究性阅读教学的流程[J].井冈山学院学报,2007,28(9). |
| |
| 作者姓名： | 彭晖 |
| |
| 摘 要： | 本文从接受美学的角度来观照探究性阅读教学,并以此构建起三个层阶的阅读教学流程.即一级阅读:审美感知的理解阅读阶段;二级阅读:意义反思的阐释阅读阶段;三级阅读:意义融合的历史重建阅读阶段.这种教学流程不仅吸收了他人在阅读教学研究中获得的经验,还将阅读的视野拓展到更深层的历史视野中,帮助学生对文本的意义作更深入的探究.
|
| 关 键 词： | 接受美学 探究 阅读教学 流程 美学观照 探究性 阅读教学 教学流程 process Inquiry study Aesthetic angle 文本的意义 帮助学生 历史视野 深层 视野拓展 教学研究 吸收 历史重建 融合 阐释 反思 |
Form the angle of Aesthetic of Reception to study Inquiry Reading-Teaching of the process |
| |
| PENG Hui.Form the angle of Aesthetic of Reception to study Inquiry Reading-Teaching of the process[J].Journal of Jinggangshan University,2007,28(9). |
| |
| Authors: | PENG Hui |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
