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| 学分制模式下机能实验学教学改革初探 | |
| 引用本文： | 高洪波,常燕琴,徐继辉.学分制模式下机能实验学教学改革初探[J].科技信息,2014(7). |
| 作者姓名： | 高洪波 常燕琴 徐继辉 |
| 作者单位： | 包头医学院基础学院机能实验室; |
| 基金项目： | 内蒙古教育厅高等学校实践教学改革项目(内教高函【2013】49号)研究成果 |
| 摘 要： | <正>0引言学分制是教育模式的一种,以选课为核心,教师指导为辅助,通过绩点和学分衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。目前,我国大多数高校实施的多数为不完全学分制模式,最常见的是学年学分制,它是一种融学年制和学分制主要特征于一体的教学管理制度,通过学期计划开课和灵活选课制,实现基础知识的学习和创新能力的培养,以适应社会对人才的需求。学分制有利于因材施教,激发学生学习的积极性,主动性和创新意识;有利于发挥教师的主导作用,增强教学活力;有利于培养复合型、应用型、创新型人才1]。一种新的教学模式的 |
| 关 键 词： | 完全学分制 学年制 选课制 绩点 机能实验学 教育模式 教学管理 机能实验室 教学改革 管理制度 |
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