|
|||||
|
|
| 寓和谐与统一审美于物理教学之中 | |
| 引用本文： | 王振环,强伟,李秀梅.寓和谐与统一审美于物理教学之中[J].理工高教研究,2003,22(3):99-100. |
| 作者姓名： | 王振环 强伟 李秀梅 |
| 作者单位： | 山东理工大学 |
| 摘 要： | 诺贝尔物理学奖获得者阿尔芬曾这样说过:“像画家运用色调,雕刻家利用石膏,音乐家通过音符来表达自己的见解和感受一样,科学家是通过似乎是浓缩的公式和定理来表现自己的高水平的美感。”和谐统一就是自然美,也是最大的美,追求和谐与统一是物理学不变的主题。物理教学中的美育任务,就是在传授知识的同时.增强学生对科学的审美感受能力,理解美在科学中表现出来的“以美启真,求美致真”的作用规律,同时丰富学生的理性积淀,以至创造美。本文根据本人教学实践,仅就在大学物理教学中如何运用物理学史和物理学内容进行美育教育问题做初步探讨。 |
Implying harmony and aesthetics in teaching "physics" |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |