高师专科世界史教材体系改革之我见 |
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引用本文: | 路运洪.高师专科世界史教材体系改革之我见[J].许昌师专学报,1998,17(3):107-108. |
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作者姓名: | 路运洪 |
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摘 要: | 师范高等专科院校历史专业使用的世界史教材,虽经过20年的改革实践,取得了一定进展,但总体来看,从体系到内容仍存在严重缺陷:其一,严重割裂历史向、横向发展之间的有机联系,条块分割虽突出了历史发展进程中的多样性,但忽略了统一性;其二,因认为等方面误区,忽略了中国文明,致使世界史体系缺乏完整性;其三,师范性特色不明显,造成与中学教育的重复性浪费;其四,各相关学科知识渗透性差,知识面狭窄,单一,其五,知识老化,科研性不强,使学生视野及能力受到严重限制等。故而严重制约着高素质人才培养目标的实现,同时也难以实现历史学科独特的教育功能,因此新编教材应以以上缺陷为突破口,形成真正融科学性,完整性,各相关学科知识的渗透性及师范性为一体的世界史教材。
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关 键 词: | 改革 高等师范专科学校 世界历史 教材体系 教材内容 师范性 学术性 科研性 |
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