从学生工作纵向层面探析辅导员角色定位

随着社会的不断发展和高校学生工作的日臻转型,高校辅导员传统角色不断受到冲击,辅导员角色在实际工作中往往出现角色模糊、角色冲突、角色多重、角色混乱等矛盾,本文从学生工作的四个纵向层面——稳定层面、引导层面、服务层面及内涵层面着手探析辅导员角色,＂一层一角色＂的定位方式对理清辅导员工作思路、提升高校辅导员队伍建设有一定的指导意义。