从学习者因素着手促进非英语专业大学生的听力水平

本文从大学英语教学目标和要求着手,结合当前听力在大学英语教学当中的重要地位,根据学习者可控制因素,分析了我国非英语专业大学生应该如何提高自身的英语听力水平。