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基于4C/ID模型的大学电子技术实践课程教学设计
引用本文:张琛.基于4C/ID模型的大学电子技术实践课程教学设计[J].甘肃科技纵横,2014,43(9):96-98.
作者姓名:张琛
作者单位:甘肃政法学院,甘肃兰州,730070
摘    要:4C/ID是提高复杂认知技能的方法,文章阐述了如何运用4C/ID教学设计模型对高校计算机专业"电子技术实践课程"进行教学改革。实践证明,该方法有效地提高了学生实践设计能力,加强了学生对专业知识的领悟能力,实现了教学模式的创新与形成,为应用性大学工科专业的实践教学提出新的探索。

关 键 词:C/ID模型  电子技术  教学设计
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