小议外语听力理解教学中非语言图式的激活

听力理解是一种复杂的心理过程,听力理解的成功需要语言图式、内容图式和形式图式的共同作用。而图式理论中的非语言图式对听力理解的作用更大。因此,语言教师可以从听前阶段、听中阶段和听后阶段三个阶段来激活学生的非语言图式知识。