当好课堂教学的组织者 |
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引用本文: | 刘堃.当好课堂教学的组织者[J].科技咨询导报,2015(10). |
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作者姓名: | 刘堃 |
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作者单位: | 河北省秦皇岛市海港区桥东里小学 河北秦皇岛 066000 |
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摘 要: | 教师是教学过程中最直接的组织者,在课堂教学中发挥着主导的作用.在以"生"为"本"的教育观中,我们作为课堂教学的组织者要有高度的目标责任感:深入的研究本节课的教学目标、根据目标的设定选取能够达成教学目标的教学内容、教学环节、教学目标的设定还要结合本班学生的实际情况;要有敏锐的发现意识:树立差异即资源、错误即资源、生成即资源的意识;要有极强的时效观念:备教材,要深入研究教材,设计高质量的问题,备学生,要了解他们的整体,还需要了解他们的个体;要有较高的理论水平,用智慧启迪学生的智慧,共同演绎生命的课堂.
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关 键 词: | 课堂教学 组织者 生本 生命课堂 |
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