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| 挖掘极限lim x→∞（1＋1/x）^x的文化功能全面培养学生的数学素质 | |
| 作者姓名： | 熊鹏 胡永红 |
| 作者单位： | 1. 湖北生物科技职业学院,湖北武汉,430070 2. 咸宁市高级技工学校,湖北咸宁,437100 |
| 摘 要： | “数学是人类的一种文化，它们内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”数学有三个层面：作为理论思维的数学；作为技术应用的数学；作为文化修养的数学。另外，数学课程是作为教育的数学。而教育的本质是培养学生运用知识的艺术，教育的中心问题是如何使知识保持活力， |
| 关 键 词： | 数学素质 文化功能 学生 培养 教育的本质 极限 挖掘 现代文明 |
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