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转变教师行为 提高教学实效
引用本文:王庆敏.转变教师行为 提高教学实效[J].科技信息,2010(23):I0316-I0316.
作者姓名:王庆敏
作者单位:中国矿业大学附属中学,江苏徐州221008
摘    要:对于初中数学教学的"有效"研究,要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习。本文就转变教师行为促进教学有效性的研究作出一些探讨。

关 键 词:数学教学  教师  行为  教学理念  教学策略
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