试析问题教学中的提问主体

追溯问题教学中对问题提问主体差异的分歧,从教学交往关系及问题的价值取向两方面分析提问主体确立的制约因素,指出提问主体的交互主体性及提问主体之间的价值性理解与沟通更符合问题教学的需要。