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| 民族地区实施《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的思考 | |
| 引用本文： | 曹纯,柴军苏. 民族地区实施《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的思考[J]. 西北民族学院学报, 2006, 27(2): 79-85 |
| 作者姓名： | 曹纯 柴军苏 |
| 作者单位： | 西北民族大学计算机科学与信息工程学院 甘肃兰州730030 |
| 摘 要： | 民族地区实施《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》应结合民族地区实际,必须树立正确的数学观和数学教育观,必须坚持《课标》的基本理念,准确把握总体目标和分学段目标;必须深入研究民族传统文化对数学教育的影响;必须高度重视数学教师队伍建设,坚持以培养本地区本民族的数学教师为主,区别对待分类指导,以提高数学教师的整体素质为重点;应组织力量编著适应民族地区的数学教材和参考书. |
| 关 键 词： | 民族地区 数学教育 课程标准 |
| 文章编号： | 1009-2102(2006)02-0079-07 |
| 修稿时间： | 2006-05-20 |
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