走进荒野教室 |
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引用本文: | 王俊伟.走进荒野教室[J].少儿科技,2014(9):4-5. |
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作者姓名: | 王俊伟 |
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作者单位: | 《少儿科技》编辑部 |
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摘 要: | 樱桃鲜红、味美、娇嫩,即便在室内也很容易变软,有人把2000年以后出生的小孩称为“樱桃族”,暗示他们抗压能力差、适应能力弱。把“00后”小孩送进荒山野岭,让他们在森林里探险、到河里洗澡、生火煮饭、搭帐篷睡觉……他们会怎样表现呢?暑假里,在老师带领下,由重庆一群“00后”小孩组成的“荒野鼓声少年营”浩浩荡荡“开进了”湖北神农架。“我们的食物从自然来,自然受破坏,人类受影响最大。”这是带队的徐仁修老师对大家说的第一句活。他告诉队员们,湖北神农架因传说中神农氏曾在此架木为梯,采尝百草,教民稼穑而得名;神农架平均海拔约1700米,有丰富的生物资源,是名副其实的“天然物种基因库”、“天然动物园”、“绿色宝库”。他要求大家进森林后用眼睛、耳朵、心去看、听、感受大自然,加入保护大自然的行列。
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关 键 词: | 荒野 教室 大自然 神农架 抗压能力 适应能力 生物资源 小孩 |
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