“心”临其境，“绘”由情生--浅议绘本教学中幼儿情感的激发

在很多教学现场，幼儿对绘本只停留在显性内容理解上，从表面上看，孩子们似乎理解了内容，但实际上能真正体验快乐，产生共鸣，表达情感的孩子却寥寥无几。究竟原因何在？关键就在于情感的"情"上，教师通过充分挖掘教材中的情感因素、发挥传情作用、关注幼儿的情感反馈等手段激活幼儿情感，让孩子的"心"走进绘本，"情"在弦上时，课堂才会更生动，绘本教学的目标才能更有效地完成。