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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
试论因材施教
作者姓名:
陈克芳
作者单位:
屏山县金江中学,四川 宜宾,645350
摘 要:
本文从分析入手,探讨了因材施教的问题,结合教学实例,论证了学生是鲜活的个体,只有尊重、了解、顺应加上谨慎正确的引导,才能提高教学质量,使每个学生都得到健康发展。
关 键 词:
学习方式
因材施教
健康发展
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