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试论因材施教
作者姓名:陈克芳
作者单位:屏山县金江中学,四川 宜宾,645350
摘    要:本文从分析入手,探讨了因材施教的问题,结合教学实例,论证了学生是鲜活的个体,只有尊重、了解、顺应加上谨慎正确的引导,才能提高教学质量,使每个学生都得到健康发展。

关 键 词:学习方式  因材施教  健康发展
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