| 苦作舟,何时休?--小议教育也要面向眼前、面向学生 |
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| 引用本文： | 周贝隆. 苦作舟,何时休?--小议教育也要面向眼前、面向学生[J]. 科技导报(北京), 1999, 0(6): 39-39 |
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| 作者姓名： | 周贝隆 |
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| 作者单位： | 教育部!研究员北京918信箱100039 |
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| 摘 要： | 教育是什么？教育为了谁？“一个充满了信仰战争的２０世纪”（ＥｒｉｃＨｏｂｓｂａｗｎ语）就要过去了，“教育为无产阶级政治服务”也成历史了。“三个面向”道出了教育肩负着民族前途、现代化成败的重任这一真谛——毕竟需要“为了人们的未来”。值得关注的是，孩子们眼前过得怎样？“学海无涯苦作舟”这一祖传名言，至今仍是许多中小学特别是农村中小学的“墙上铭”，乃至前些年广为流传的《新三字经》还特别将其赋予“时代精神”加以宣扬。苦学与乐学之争至今仍难解难分。“苦学”主张者，强调的也似乎是以此达到“未来的彼岸”。但“…
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| 关 键 词： | 教育 学生 教育规划 教育理论 |
Education Should Also Face the Present and Students |
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| Zhou Beilong. Education Should Also Face the Present and Students[J]. Science & Technology Review, 1999, 0(6): 39-39 |
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| Authors: | Zhou Beilong |
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| Keywords: | |
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