| 音乐教育的大脑心理效应与情感认知功能 |
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| 引用本文： | 崔宁. 音乐教育的大脑心理效应与情感认知功能[J]. 杭州师范学院学报(社会科学版), 2003, 0(5): 112-117 |
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| 作者姓名： | 崔宁 |
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| 作者单位： | 杭州师范学院,学报编辑部,浙江,杭州,310012 |
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| 基金项目： | 本文系2002年教育部科研规划项目(FLB011422)之阶段性成果. |
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| 摘 要： | 音乐教育担负着对青少年的感性启蒙、审美道德情感塑造和时间型文化之认知建构等重要功能,是大中小学素质教育工程的核心内容之一.本项目组的脑电观测表明,音乐体验可以显著提高P300、N400和β-波、a-波的波幅,缩短其潜伏期;降低σ-波和θ-波的波幅,从而提升人的时间概象认知与移情想象水平,改善情感道德品质与人格行为方式.相关的600例历史人物样本统计结果也印证了这个观点.
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| 关 键 词： | 音乐教育 时间表象体验 审美概象建构 脑电波 情知意塑造 |
| 文章编号： | 1293/Z(2003)05-0112-06 |
| 修稿时间： | 2003-07-05 |
The Effects on Brain-Mind & Emotional-Cognitive Functions of Adolescents'''' Experience of Music through Aesthetic Education |
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