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学习方式的改变带来的英语课堂效益
引用本文:
翟赛冠.学习方式的改变带来的英语课堂效益[J].科技信息,2014(11):189+220.
作者姓名:
翟赛冠
作者单位:
镇江市丹徒区冷遹中学;
摘 要:
<正>学习方式的改善是以教师教学行为的变化为前提的,为了促使教师更新教学方式,改善教学行为,最终转变学生的学习方式,通过尝试既符合新课标精神又适合农村特点的初中英语"自主———合作"的教学途径,达到这样的目的:增加学生语言实践的机会,形成积极有效的学习策略,激励学生学习英语,促使学生形成持续学习的潜质。本文针对牛津初中英语教材的三个不同板块,选取英语课堂中的案例,来说明自主合作学习对课堂教学效益的影响,也想试着探索针对不同课型如何开展自主合作的教学。
关 键 词:
新课标精神
学习策略
学生语言实践
教师教学行为
学习方式
课堂效益
课型
课堂教学效益
农村特点
自主学习
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