“1+N”ACCA教学范式的创新与探索——以《公司报告》课程为例

ACCA考试认证席卷全球,国内高校及机构竞相与英国ACCA中心合作开设ACCA建制班,迅猛发展中也涌现出许多教学问题。本文以《公司报告》课程为例,提出1+NACCA教学范式,旨在改变传统教学的角色定位,树立以学生为中心的教学思想,通过情景教学法、专题教学法、实验教学法、案例教学法、团队项目教学、任务驱动教学法等多种教学方法的使用,积极开展教学互动,引导学生发挥自身潜能,利用已有的知识技能水平主动发现问题、分析问题、解决问题,从而学以致用。