程序设计教学中两种教法效果的比较研究

本研究是在我校数学系两个大专班的ＢＡＳＩＣ语言的教学实践中，进行了“设计讲解法”与“程序讲解法”两种教法效果的比较研究。实验研究采用了准实验设计中的不相等实验组与控制组前测后测设计，利用教育统计方法对实验数据进行统计分析。研究结果表明：“设计讲解法”优于“程序讲解法”。