骨干教师培训模式探索和研究 |
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作者姓名: | 刘亦农 |
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作者单位: | 台州市椒江区教师进修学校,浙江,台州,318000 |
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摘 要: | 骨干教师培训的核心内容是:增强教师教学行为的有效性,骨干教师教学行为有效性的增强取决于骨干教师实践性知识的获得、教学效能感的提高和教学反馈调控能力的形成。而要实现上述目的,只有采用以教学实践活动为主的培训模式才能达成。“备、教、说、评”就是以实践操作为主的培训模式,“备、教”是教师完成课堂教学任务的两个基本程序;“说、评”是教师对自己课堂教学活动的感悟与反思,这4个环节的有机结合能增强骨干教师教学行为的有效性。实践证明,这是提高骨干教师教学行为的高效途径。
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关 键 词: | 骨干教师 培训模式 教学行为 |
文章编号: | 1003-6318(2002)02-0091-04 |
修稿时间: | 2002-01-16 |
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