浅谈现代特殊教育的基本思想 |
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引用本文: | 路荣喜.浅谈现代特殊教育的基本思想[J].太原师范学院学报(自然科学版),1999(2). |
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作者姓名: | 路荣喜 |
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作者单位: | 山东省淄博市盲人学校 |
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摘 要: | 本文从我国的国情出发 ,深刻地阐述了现代特殊教育的基本思想。全纳教育观是指特教学校对生理、心理、智能、行为上异常的儿童少年不论其残障程度、单一还是多重残疾、年龄大小都应作为教育对象实施特殊教育 ;全力补偿观就是把残疾学生当作具有特殊需要的成长中的人 ,正确对待残疾 ,补偿缺陷挖掘潜力 ;全面发展观是指在全面发展残疾学生各项素质的同时 ,实施康复、教育、职业培训于一体的服务 ,并针对每个学生的实际进行有重点的发展 ;全面适应观就是要一切从残疾学生的发展需要出发 ,对残疾学生实施全面发展的义务教育。四观整体构成了现代教育的思想体系
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关 键 词: | 现代特殊教育 思想 |
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