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| 英语写作中的分层次任务教学初探 | |
| 引用本文： | 张洪,康宁.英语写作中的分层次任务教学初探[J].咸宁学院学报,2011,31(11):86-87. |
| 作者姓名： | 张洪 康宁 |
| 作者单位： | 南开大学滨海学院,天津,300270 |
| 基金项目： | 南开大学滨海学院立项资助课题“英语专业四级立体任务教学法研究与实践”部分研究成果（JX002） |
| 摘 要： | 在英语教学活动中,根据学生的个体差异因材施教已成为一种共识。在英语写作教学中,将层次任务具体化,采用灵活的教学方法,可以使各个层次的学生英语写作水平共同提高,以更加灵活的方式,适应每个学生的发展。 |
| 关 键 词： | 英语写作 个体差异 分层次任务教学 情感因素 |
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